近日，在省教育廳公布高等教育質(zhì)量工程項(xiàng)目2022年度檢查驗(yàn)收結(jié)果中，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)“一流本科專(zhuān)業(yè)”項(xiàng)目通過(guò)省教育廳檢查驗(yàn)收，順利結(jié)題。
自2019年項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等方面成效顯著。
課程建設(shè)
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)依托學(xué)校學(xué)科平臺(tái)，開(kāi)展跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的交流與合作，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域展開(kāi)深入專(zhuān)題研究，依靠合肥獨(dú)有的智能制造、科技創(chuàng)新等地域資源，形成專(zhuān)業(yè)課程與學(xué)科競(jìng)賽相匹配的特色發(fā)展方向。結(jié)合現(xiàn)代創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的需求，修訂新版人才培養(yǎng)方案，增加了新媒體技術(shù)類(lèi)、學(xué)科交叉型課程，增加與人工智能、智能制造專(zhuān)業(yè)相融合地視覺(jué)可視化課程，為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的決策部署，組織引導(dǎo)高等學(xué)校深入?yún)⑴c鄉(xiāng)村振興建設(shè)行動(dòng)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才技術(shù)支撐，將文創(chuàng)類(lèi)課程融入專(zhuān)業(yè)方向范圍內(nèi)。
師資隊(duì)伍建設(shè)
自項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了省級(jí)教學(xué)名師3名，教壇新秀4名。為提高教師業(yè)務(wù)水平，積極鼓勵(lì)年輕教師參加全國(guó)類(lèi)教師基本功大賽，2020年視傳專(zhuān)業(yè)教師參加全國(guó)類(lèi)教學(xué)技能競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)（一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)）；定期組織專(zhuān)職教師向省內(nèi)外優(yōu)秀高校交流學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與同行教師探討教學(xué)育人的方法。
2020年與合工大視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 宋蓓蓓主任交流現(xiàn)場(chǎng)
2021年參加第15屆中國(guó)好創(chuàng)意安徽省賽
2021參加安徽省第八屆工業(yè)設(shè)計(jì)大賽專(zhuān)項(xiàng)賽
2021年參加重慶-全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)大會(huì)
2022年參加國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——阜南柳編傳承培訓(xùn)班活動(dòng)
2022年參加專(zhuān)業(yè)比賽頒獎(jiǎng)典禮
學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，累計(jì)受益學(xué)生達(dá)2000多人，近3年來(lái)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)90%以上。學(xué)生參加全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽種類(lèi)多達(dá)十幾項(xiàng)，共獲國(guó)獎(jiǎng)82項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)300余項(xiàng)，目前正在申請(qǐng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)包裝類(lèi)外觀發(fā)明專(zhuān)利10余項(xiàng)。
學(xué)生獲獎(jiǎng)（部分）證書(shū)
學(xué)生獲獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
依托地域文化，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)依托皖南地域文化研究，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)地域文化與專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系。深挖設(shè)計(jì)文化的在地性研究,建成具有調(diào)研性質(zhì)的地方性課程設(shè)計(jì)與文化研究的區(qū)域，形成系列性專(zhuān)業(yè)課程群。2019屆畢業(yè)生以來(lái)，藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向就以“徽州文化”、“地方傳統(tǒng)文化符號(hào)”等關(guān)鍵詞入手，結(jié)合政府鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，將學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題落到實(shí)處，畢業(yè)作品轉(zhuǎn)化成文創(chuàng)產(chǎn)品，并孵化成商品，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
陶瓷裝飾設(shè)計(jì)課程作業(yè)展
圖案設(shè)計(jì)課程作業(yè)展
展示設(shè)計(jì)課程作業(yè)展
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)“一流本科專(zhuān)業(yè)”項(xiàng)目建設(shè)至今，以學(xué)科競(jìng)賽為導(dǎo)向、“三位一體”人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、企業(yè)深度參與的課賽融合地育人體系。強(qiáng)化課賽融合、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、引企入教、產(chǎn)教融合，積極實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給和現(xiàn)代智能制造市場(chǎng)需求的有機(jī)銜接，為設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展提供新動(dòng)能、創(chuàng)造新模式。（撰稿：李娜娜 審核 張瓊）