“雙基”達標驗收和示范創(chuàng)建評審工作方案
一、開展“雙基”達標驗收和示范創(chuàng)建評審工作的意義
基層教學組織是高校組織教學活動、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本單元，基本教學活動是教學質(zhì)量的基本保證。合肥經(jīng)濟學院作為獨立設置的本科院校掛牌不久，還處在發(fā)展初期，依據(jù)“固基礎、明特色、強應用、重協(xié)同”的理念，強化基礎建設至關(guān)重要。學校決定積極響應安徽省教育廳關(guān)于在全省普通高校開展“基層教學組織”和“基本教學活動”標準化建設和示范創(chuàng)建工作的號召，決定努力跟進省教育廳設置的2020年“雙基”標準化率達到70%。2021年“雙基”標準化率達到80%，2023年全面達標的目標要求。積極開展“基層教學組織”和“基本教學活動”標準化建設和示范創(chuàng)建工作。通過“雙基”標準化建設和示范創(chuàng)建工作，筑牢辦學基礎，規(guī)范教學管理，強化隊伍建設，提高教學水平，保證教學質(zhì)量，為學?！笆奈濉薄邦I(lǐng)跑”戰(zhàn)略奠定根基。
二、“雙基”達標驗收和示范創(chuàng)建評審工作內(nèi)容
1. 基層教學組織達標情況驗收
2. 基層教學組織示范創(chuàng)建工作評審
3. 基本教學活動達標情況驗收
4.基本教學活動示范創(chuàng)建工作評審
三、“雙基”達標驗收和示范創(chuàng)建評審工作程序
1.各學院自查自評
各學院（教研室）負責人對照基層教學組織達標和示范標準認真組織支撐材料，填寫《基層教學組織標準化驗收備案表》,根據(jù)支撐材料、對照標準開展自查評估工作，對基層教學組織建設情況進行實事求是、客觀公正的評價，填寫《基層教學組織標準化與示范建設評價表》,《基層教學組織（教研室）標準化建設和示范創(chuàng)建達標統(tǒng)計表》。
各學院（教研室）組織全體專兼職任課教師根據(jù)授課情況如實填寫《基本教學活動標準化驗收備案表》。學院（教研室）負責人及專業(yè)帶頭人依據(jù)基本教學活動標準化建設和示范創(chuàng)建標準對基本教學活動本著嚴格要求、對事業(yè)高度負責的態(tài)度認真開展評價工作，填寫《基本教學活動標準化與示范建設評價表》以及《基本教學活動標準化建設及示范創(chuàng)建達標統(tǒng)計表》。
2.專家組復核驗收
專家組按照達標和示范創(chuàng)建標準查閱支撐材料，重點查閱創(chuàng)建示范的基層教學組織和基本教學活動支撐材料。對示范基層教學組織和示范基本教學活動進行遴選和評價。填寫《基層教學組織標準化與示范建設評價表》、《基本教學活動標準化與示范建設評價表》。填寫《基層教學組織（教研室）標準化驗收匯總表》、《基本教學活動標準化驗收匯總表》。
達標驗收、示范創(chuàng)建評審工作的時間安排
本著“以評促建”的要求，綜合考慮將基層教學組織標準化驗收及示范創(chuàng)建評審工作與基本教學活動標準化驗收及示范創(chuàng)建評審工作分成兩個時間段來進行，2022年6月完成基層教學組織的標準化驗收及示范創(chuàng)建評審工作，2022年10月完成基本教學活動的標準化驗收及示范創(chuàng)建評審工作。
四、結(jié)果評定及運用
“雙基”達標驗收結(jié)果分為達標和不達標；示范創(chuàng)建評審由專家組根據(jù)檢查情況逐項評定。兩項結(jié)果報校務委員會審定后公布。評定結(jié)果材料整理歸檔，準備教育廳專家組復查。
五、相關(guān)要求
1.各學院（部）要高度重視“雙基”達標和示范創(chuàng)建工作，根據(jù)達標和示范創(chuàng)建標準逐項梳理，認真填寫表格，準備支撐材料。其中，“雙基”達標的需填寫統(tǒng)計表（附件2和附件4的達標情況）并打印5份備查，示范創(chuàng)建的填寫統(tǒng)計表（附件2和附件4的示范創(chuàng)建達標情況），認真填寫量化指標說明及支撐材料目錄，打印五份，還需準備支撐材料備查。
2.請各學院（部）根據(jù)專家組評審出的示范基層教學組織及時安排專門人員認真填寫附件1，并根據(jù)專家組反饋意見修改附件4，每個申報示范基層教學組織（教研室）都須填寫推薦表和統(tǒng)計表；示范基本教學活動填寫附件3，并根據(jù)專家組反饋意見修改附件4，每個申報教學示范課都須填寫推薦表和統(tǒng)計表。
合肥經(jīng)濟學院督導督察室
附件2-1安徽省普通高?；鶎咏虒W組織標準化與示范建設評價表.docx
附件4-1：安徽省普通高?；窘虒W活動標準化建設評價表.docx
附件4-2：安徽省普通高?；窘虒W活動示范建設評價表.docx